1.5. Prática e formação de professores na integração de mídias. Prática pedagógica e formação de professores com projetos: articulação entre conhecimentos, tecnologias e mídias.  

 

As contribuições da aprendizagem propiciada pela prática pedagógica de projetos e tecnologias, é importante considerar três aspectos fundamentais:

* Explicitação daquilo que se deseja atingir com o projeto às ações que se pretende realizar o registro de intenções, processos em realização e produções.

* Integração da tecnologia e mídias, explorando suas características constitutivas, de modo que sejam incorporadas ao desenvolvimento de ações para agregar efetivos avanços.

* conceitos relacionados com distintas áreas de conhecimento, que são mobilizados no projeto para produzir novos conhecimentos relacionados com a problemática em estudo.

 A importância da formação do professor para que ele tenha condições de desenvolver práticas pedagógicas com projetos que favoreçam a contextualização do conhecimento na escola e na vida do aluno, aprendizes, construtores de significados. Tecnologias foram articuladas a projetos para propiciar aos alunos a aprendizagem significativa, por meio do desenvolvimento de produções com o uso de diferentes mídias.

 

Mas afinal, o que é projeto?

 

A ideia de projeto faz parte da essência do ser humano consciente de sua condição de incompletude, em busca incessante de transformar-se para atingir algo desejável e encontrar respostas às suas questões.

Vários pensadores dedicaram-se a aprofundar o conceito de projeto como característica inerente ao ser humano, que o distingue dos demais seres vivo.

O homem constrói a própria essência por meio de suas opções, ele é livre para escolher conscientemente seus objetivos, valores, atitudes e projetos de vida, mas essa escolha transcende o indivíduo e engloba toda a humanidade adquirindo valor universal.

O homem constitui-se em sua humanidade à medida que desenvolve sua capacidade de fazer escolhas e se lançar ao mundo, em busca de desenvolver projetos, que traz ideias de previsão de futuro, abertura para mudanças, autonomia na tomada de decisões e flexibilidade. Os autores são aqueles que participam de todo o desenvolvimento do projeto, concebem e discutem as problemáticas, descrevem e registram um plano para investigá-las e produzir resultados, desenvolvem as ações e avaliam continuamente se os resultados que vão sendo obtidos são aceitáveis em termos de satisfazer as intenções desejadas, responder às perguntas iniciais ou avançar em sua compreensão e até alterar as perguntas iniciais ou levantar novas perguntas.

 

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

 Boutinet (apud Thurler, 2001, p. 118)

 (Machado, 2000, p. 2).

 Heidegger (1999)